10月16日上午，经济学院第321期高级经济学讲座于中心校区知新楼B321举行，浙江大学经济学院新百人计划研究员张宏亮作了题为“Women’s Access to School, Educational Attainment, and Fertility: Evidence from Jordan”的报告。讲座由经济学院宋彦副研究员主持，部分师生参会。

第二次世界大战后，中东和北非部分国家为所有儿童提供了免费的义务基础教育机会，受社会传统伦理观念的制约，在该地区建立的学校大多数是男校，女子学校或男女混合学校的缺乏，限制了女性教育的发展。报告介绍了在约旦发生的显著的人口结构转变，并将约旦扩大女性进入女子学校或男女混合学校的机会作为自然实验以调查进入学校学习对女性教育和生育率的影响。结果发现，如果妇女在小学低年级期间或之前能在其出生地所在的分区进入一所性别比例适当的学校，那么她的受教育年限会就会增加3.0-3.4年，生育率会降低1.0-1.4例。利用进入与性别相适应的学校的机会作为女性教育程度的工具，工具变量估计结果表明，多一年的学校教育会使总生育率降低0.3-0.4。最后，报告还介绍了教育代际传递的现象，即母亲受教育年数的增加提高了子女增加受教育年限的可能性。报告还指出，没有可靠证据表明约旦女性受教育程度的提高造成了劳动力市场参与度的提高，排除了其作为生育率降低机制的可能性。报告过程中，张宏亮与参会人员就数据获取、模型构造、机理分析等方面的问题进行了充分讨论。

张宏亮，浙江大学经济学院新百人计划研究员（一类），博士生导师，麻省理工学院博士学位，主要从事经济学微观实证研究，特别是因果推断方法在劳动经济学、公共经济学、发展经济学、城市经济学等领域的应用。其研究成果发表于权威经济学综合期刊Journal of European Economic Association，International Economic Review以及Journal of Public Economics，Journal of Development Economics，Journal of Urban Economics，Economics of Education Review等顶尖领域期刊。

图|刘怡卓 文|丁晓